MÜHENDİSLİK PROJESİ I

AMAÇ

Mühendislik bitirme projesi mühendislik öğrencilerine öğrenimleri boyunca edindikleri teorik bilginin pratikte çalışan bir sisteme uygulamasını amaçlar. Öğrencilere, program dâhilinde kazandıkları bilgi ve becerileri kullanarak gerçek hayattan alınan bir problemi analiz etmeyi, modellemeyi ve çözmeyi öğrenir. Küçük gruplar halinde çalışacak olan mühendislik öğrencileri iddialı bir mühendislik tasarım projesini tasarlar, yapar, ve sunar.

İÇERİK

Bu ders; Proje konusunun seçimi,Literatür taraması ve proje tasarımının yapılması.,Literatür taraması ve proje tasarımının yapılması - 2.,Proje iş-zaman çizelgesinin oluşturulması.,Projedeki risklerin belirlenmesi.,Değerlendirilen riskler için B planlarının geliştirilmesi.,Projenin başarı ölçütlerinin belirlenmesi.,Dönem raporlanması ve sunumu.,Hazırlanan plan doğrultusunda deneysel çalışmalar yürütmek.,Hazırlanan plan doğrultusunda deneysel çalışmalar yürütmek - 2.,Öncü sonuçlar elde edilmesi.,Öncü sonuçların değerlendirilmesi ve raporlanması.,Dönem sonu proje sunumu hazırlamak.,Dönem sonu proje sunumuna hazırlanmak.; konularını içermektedir.

1. 1

   Lists all requirements for a given project.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Sözlü Sınav, Proje Görevi

2. 2

   Apply the steps required for project design and realization.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Sözlü Sınav, Proje Görevi

3. 3

   Consider ethical values when realizing a project.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Sözlü Sınav, Proje Görevi

4. 4

   Develop oral and written communication skills.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Sözlü Sınav, Proje Görevi

5. 5

   Use the philosophy of lifelong learning.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Sözlü Sınav, Proje Görevi

6. 6

   Show perseverance during difficult moment of project execution.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Sözlü Sınav, Proje Görevi

7. 7

   Use modern tools and techniques for a given project.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Sözlü Sınav, Proje Görevi

HAFTALIK PLAN

1. HAFTA 1

   Proje konusunun seçimi

   Ön hazırlık: Akademik hocalara ya da endüstriden ilgili kişilere danışma.

2. HAFTA 2

   Literatür taraması ve proje tasarımının yapılması.

   Ön hazırlık: Literatür taraması.

3. HAFTA 3

   Literatür taraması ve proje tasarımının yapılması - 2.

   Ön hazırlık: Literatür taramak.

4. HAFTA 4

   Proje iş-zaman çizelgesinin oluşturulması.

   Ön hazırlık: Projenin farklı parçalarının belirlenmesi ve gerçekleştirmek için gerekli zamanın planlanması.

5. HAFTA 5

   Projedeki risklerin belirlenmesi.

   Ön hazırlık: Detaylı literatür incelemesi.

6. HAFTA 6

   Değerlendirilen riskler için B planlarının geliştirilmesi.

   Ön hazırlık: Detaylı literatür incelemesi.

7. HAFTA 7

   Projenin başarı ölçütlerinin belirlenmesi.

   Ön hazırlık: Detaylı literatür incelemesi.

8. HAFTA 8

   Dönem raporlanması ve sunumu.

   Ön hazırlık: Teknik belge yazma ve sunum yeteneklerinin geliştirilmesi.

9. HAFTA 9

   Hazırlanan plan doğrultusunda deneysel çalışmalar yürütmek.

   Ön hazırlık: Deneysel çalışmalar.

10. HAFTA 10

    Hazırlanan plan doğrultusunda deneysel çalışmalar yürütmek - 2.

    Ön hazırlık: Deneysel çalışmalar.

11. HAFTA 11

    Öncü sonuçlar elde edilmesi.

    Ön hazırlık: Gerekli becerileri öğrenmek.

12. HAFTA 12

    Öncü sonuçların değerlendirilmesi ve raporlanması.

    Ön hazırlık: Rapor hazırlama için gerekli programları öğrenmek.

13. HAFTA 13

    Dönem sonu proje sunumu hazırlamak.

    Ön hazırlık: Bölüm tarafından sunulan templateleri incelemek ve gereklilikleri gözden geçirmek.

14. HAFTA 14

    Dönem sonu proje sunumuna hazırlanmak.

    Ön hazırlık: Takım olarak sunum pratiği yapmak.

DEĞERLENDİRME

• Ara Sınavın Başarıya Oranı30%
• Genel Sınavın Başarıya Oranı70%

İŞ YÜKÜ

ÖĞRETİM ELEMANLARI

• Assoc.Prof. Melis Almula KARADAYIKOORDİNATÖR
• Assoc.Prof. Melis Almula KARADAYI