Ders
IND4168240
OPTİMİZASYON İÇİN SEZGİSEL YÖNTEMLER
Endüstri Mühendisliği
- TEORİ
- 3
- UYGULAMA
- 0
- KREDİ
- 3
- AKTS
- 6
ÖN KOŞULLAR
ŞUNLARIN ÖN KOŞULU
Yok
OKUTULDUĞU PROGRAMLAR
AMAÇ
Sezgisel yontemlerle guncel uygulama ve analiz becerisnini gelistirilmesini, tavlama benzetimi, genetik algoritmalar ve yasakli arama gibi sezgisel yontemlerin uygulanmasini hedeflemektedir.
İÇERİK
Bu ders; Derse giris,Sezgisel Yontemlere Giris,Tavlama Benzetimi Algoritmasi,Genetik Algoritmalar,Evrimsel Stratejiler,Tabu Arama,Karinca Kolonisi,Parcacik Suru Optimizasyonu,Hibrit Metodlar,Cok Amacli Optimizasyon,Guncel Optimizasyon Uygulamalari,Mevcut Uygulamalarin Analizi-1,Mevcut Uygulamalarin Analizi-2,Mevcut Uygulamalarin Analizi-3; konularını içermektedir.
ÖĞRENME KAZANIMLARI
TR GÜNCELLENMEDİ- 1
Students apply simulating annealing.
Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev
- 2
Students Gain knowledge of what kind of problems Genetic Algorithm methods can be used in and how they can be applied.
Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev
- 3
Students will be able to apply Tabu search method to related problems.
Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev
- 4
The student applies the Ant Colony method to related problems.
Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev
HAFTALIK PLAN
- HAFTA 1
Derse giris
- HAFTA 2
Sezgisel Yontemlere Giris
- HAFTA 3
Tavlama Benzetimi Algoritmasi
- HAFTA 4
Genetik Algoritmalar
- HAFTA 5
Evrimsel Stratejiler
- HAFTA 6
Tabu Arama
- HAFTA 7
Karinca Kolonisi
- HAFTA 8
Parcacik Suru Optimizasyonu
- HAFTA 9
Hibrit Metodlar
- HAFTA 10
Cok Amacli Optimizasyon
- HAFTA 11
Guncel Optimizasyon Uygulamalari
- HAFTA 12
Mevcut Uygulamalarin Analizi-1
- HAFTA 13
Mevcut Uygulamalarin Analizi-2
- HAFTA 14
Mevcut Uygulamalarin Analizi-3
DEĞERLENDİRME
- Ara Sınavın Başarıya Oranı30%
- Genel Sınavın Başarıya Oranı70%
İŞ YÜKÜ
| ETKİNLİK | SAYI | SAAT | TOPLAM |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 |
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 4 | 20 | 80 |
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 |
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 |
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 40 | 40 |
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 |
KAYNAKLAR
- Metaheuristics for Hard Optimization: Methods and Case Studies, Johann Dréo , Patrick Siarry , Alain Pétrowski , Eric Taillard
ÖĞRETİM ELEMANLARI
- Lect.Dr. Esin TETİKKOORDİNATÖR
- Assist.Prof. Rüçhan Melisa DENİZ ÖZGEN