İLETİŞİM DEVRELERİ

AMAÇ

Dersin amacı iletişim devrelerinde gürültü. Doğruluk, resonans vs gibi konuları öğretmektir. Frekans ayarlı güçlendiriciler, Yüksek Güçlü Güçlendiriciler, Karıştırıcılar, Osilatörler ve frekans sentezleme blokları öğretilecektir. Bu dersi alan öğrenciler iletişim devrelerini analiz edip tasarlayabilecektir.

İÇERİK

Bu ders; İletişim devrelerine giriş.İletişim konsepti ve alıcı/verici yapıları.Trazistörler ve basit güçlendirme yapıları.İletişim devrelerinde kullanılan tanımlar.,Gürültü, Doğrusallık (Harmonik, IM and CM doğrusallık),Doğrusallık Geri beslemenin doğrusallık üzerine etkisi,İndüktörler Kapasitörler, Ayarlanabilen Kapasitörler Rezonant devreler,Transformers Transmission Lines,Empedans uyumlama Uyumlama blokları,Dar bantlı güçlendiriciler,Diyot ve ESD,Çıkış güçlendiricileri. Yüksek Güçlü Güçlendiriciler.,Yüksek Güçlü Güçlendiriciler.Geniş sinyal transkondüktansı,KarıştırıcılarAnalog Çarpıcılar,Negatif rezistans osilatörleri, LC OsilatörlerColpitts osilatörler,Kipp Osilatör, Düşük güçlü osilatörFaz gürültüsü,PLL ve Sentezörler; konularını içermektedir.

1. 1

   Understands general transistor information.

   Öğretim yöntemi: Gösterip Yapma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Rol Oynama ve Drama Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deney yapma Tekniği, Beyin Fırtınası Tekniği, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Proje Görevi

2. 2

   Performs noise analysis for communication circuits.

   Öğretim yöntemi: Gösterip Yapma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Rol Oynama ve Drama Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deney yapma Tekniği, Beyin Fırtınası Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Proje Görevi

3. 3

   Understands linearity analysis for communication circuits.

   Öğretim yöntemi: Gösterip Yapma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Rol Oynama ve Drama Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deney yapma Tekniği, Beyin Fırtınası Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Proje Görevi

4. 4

   It performs impedance matching using inductors, capacitors and transformers.

   Öğretim yöntemi: Gösterip Yapma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Deney yapma Tekniği, Beyin Fırtınası Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Proje Görevi

5. 5

   Understands frequency adjustable amplifiers.

   Öğretim yöntemi: Gösterip Yapma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Deney yapma Tekniği, Deney yapma Tekniği, Beyin Fırtınası Tekniği, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Proje Görevi

6. 6

   Grasps high power boosters.

   Öğretim yöntemi: Gösterip Yapma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Rol Oynama ve Drama Tekniği, Deney yapma Tekniği, Beyin Fırtınası Tekniği, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Proje Görevi

7. 7

   Understands mixers and oscillators.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Gösterip Yapma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Rol Oynama ve Drama Tekniği, Deney yapma Tekniği, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

8. 8

   Get knowledge on ESD and Latchup.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Rol Oynama ve Drama Tekniği, Deney yapma Tekniği, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli

HAFTALIK PLAN

1. HAFTA 1

   İletişim devrelerine giriş.İletişim konsepti ve alıcı/verici yapıları.Trazistörler ve basit güçlendirme yapıları.İletişim devrelerinde kullanılan tanımlar.

   Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

2. HAFTA 2

   Gürültü, Doğrusallık (Harmonik, IM and CM doğrusallık)

   Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

3. HAFTA 3

   Doğrusallık Geri beslemenin doğrusallık üzerine etkisi

   Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

4. HAFTA 4

   İndüktörler Kapasitörler, Ayarlanabilen Kapasitörler Rezonant devreler

   Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

5. HAFTA 5

   Transformers Transmission Lines

   Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

6. HAFTA 6

   Empedans uyumlama Uyumlama blokları

   Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

7. HAFTA 7

   Dar bantlı güçlendiriciler

   Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

8. HAFTA 8

   Diyot ve ESD

   Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

9. HAFTA 9

   Çıkış güçlendiricileri. Yüksek Güçlü Güçlendiriciler.

   Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

10. HAFTA 10

    Yüksek Güçlü Güçlendiriciler.Geniş sinyal transkondüktansı

    Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

11. HAFTA 11

    KarıştırıcılarAnalog Çarpıcılar

    Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

12. HAFTA 12

    Negatif rezistans osilatörleri, LC OsilatörlerColpitts osilatörler

    Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

13. HAFTA 13

    Kipp Osilatör, Düşük güçlü osilatörFaz gürültüsü

    Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

14. HAFTA 14

    PLL ve Sentezörler

    Ön hazırlık: Ders notları, ders kitabı, referans kitaplar

DEĞERLENDİRME

• Ara Sınavın Başarıya Oranı50%
• Genel Sınavın Başarıya Oranı50%

İŞ YÜKÜ

KAYNAKLAR

• Behzad Razavi, RF Microelectronics, Pearson Thomas Lee, The Design of CMOS Radio-Frequency Integrated Circuits, Cambridge University Press

ÖĞRETİM ELEMANLARI

• Assoc.Prof. Hüseyin Şerif SAVCIKOORDİNATÖR
• Assoc.Prof. Hüseyin Şerif SAVCI