NANOBİYOTEKNOLOJİ

AMAÇ

Bu ders, Biyoteknoloji ve 21. yüzyıl uygulamaları bağlamında eleştirel düşünme, mantık ve planlama becerilerini geliştirmek üzere tasarlanmıştır. Kapsam dahilinde, özellikle genetik mühendisliği, tıp, tarım, endüstri, biyoenerji ve biyomedikal mühendisliği alanlarında biyoteknolojinin ve uygulamalarının yeri incelenecektir. Ders içeriğinin amacı, biyomedikal mühendisliği alanındaki biyoteknoloji araştırmalarını yürütmede öğrencilere daha geniş değerlendirme, analiz etme ve uygulama becerisi aşılamak; lisansüstü öğrencilerin mevcut veya gelecekteki çalışmalarında biyoteknolojide uygulanan yöntemleri kullanma becerisi sağlamaktır.

İÇERİK

Bu ders; Biyoteknoloji: Tanımı, Konsepti, Günümüz ve Gelecekteki Yeri,Genler ve Gen Manipulasyonu: rekombinant DNA Technolojisi ,Hücre Kültürü: 2D ve 3D Yöntemler,Mikroakışkanların 3-Boyutlu Hücre Kültürü Uygulamalarında Kullanımı: Lab-On-A-Chip ve Body-On-A-Chip Teknolojileri,Doku Mühendisliği Uygulamaları,Nanobiyoteknoloji: Giriş,Nanoteknolojinin Tedavi Alanında Kullanımı: İlaç İletim Sistemleri / Nanoilaç,Karakterizasyon ve Görüntüleme Teknikleri: TEM, SEM, AFM ,Molekül-Molekül Etkileşimleri: SPR ve QCM Teknikleri,Hücre Membranı Proteinleri: Faj Gösterimi Tekniği,Gen Terapisi ve Gen Susturma: Alternatif Teknikler ,Endüstriyel Biyoteknolojiye Genel Bakış: Fermentasyon / Bioproses Teknikleri,Öğrenci Sunumları ve Literatürdeki Araştırma Örneklerinin İncelenmesi,Öğrenci Sunumları ve Literatürdeki Araştırma Örneklerinin İncelenmesi; konularını içermektedir.

1. 1

   Recognize the terms bionanotechnology and nanobiotechnology

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

2. 2

   Recognizes recombinant DNA technologies

   Öğretim yöntemi: Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

3. 3

   Recognizes 2D and 3D Cell Culture methods

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

4. 4

   Illustrates the use of nanomedicines

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Proje Görevi

5. 5

   Evaluates the use of nanomaterials in diagnosis and treatment

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Proje Görevi

6. 6

   Recognize tissue engineering applications

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

HAFTALIK PLAN

1. HAFTA 1

   Biyoteknoloji: Tanımı, Konsepti, Günümüz ve Gelecekteki Yeri

   Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

2. HAFTA 2

   Genler ve Gen Manipulasyonu: rekombinant DNA Technolojisi

   Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

3. HAFTA 3

   Hücre Kültürü: 2D ve 3D Yöntemler

   Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

4. HAFTA 4

   Mikroakışkanların 3-Boyutlu Hücre Kültürü Uygulamalarında Kullanımı: Lab-On-A-Chip ve Body-On-A-Chip Teknolojileri

   Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

5. HAFTA 5

   Doku Mühendisliği Uygulamaları

   Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

6. HAFTA 6

   Nanobiyoteknoloji: Giriş

   Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

7. HAFTA 7

   Nanoteknolojinin Tedavi Alanında Kullanımı: İlaç İletim Sistemleri / Nanoilaç

   Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

8. HAFTA 8

   Karakterizasyon ve Görüntüleme Teknikleri: TEM, SEM, AFM

   Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

9. HAFTA 9

   Molekül-Molekül Etkileşimleri: SPR ve QCM Teknikleri

   Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

10. HAFTA 10

    Hücre Membranı Proteinleri: Faj Gösterimi Tekniği

    Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

11. HAFTA 11

    Gen Terapisi ve Gen Susturma: Alternatif Teknikler

    Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

12. HAFTA 12

    Endüstriyel Biyoteknolojiye Genel Bakış: Fermentasyon / Bioproses Teknikleri

    Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

13. HAFTA 13

    Öğrenci Sunumları ve Literatürdeki Araştırma Örneklerinin İncelenmesi

    Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

14. HAFTA 14

    Öğrenci Sunumları ve Literatürdeki Araştırma Örneklerinin İncelenmesi

    Ön hazırlık: Ders notlarını gözden geçirmek

DEĞERLENDİRME

• Ara Sınavın Başarıya Oranı30%
• Genel Sınavın Başarıya Oranı70%

KAYNAKLAR

• Godbey W.T., An Introduction to Biotechnlogy: The Science, Technology and Medical Applciations, Woodhead Publishing Series in Biomedicine, Academic Press, Elsevier 2014 Gary Walsh, Pharmaceutical Biotechnology: Concepts and Applications, John Willey and Sons, 2007 Oliver Kayser, Heribert Warzecha. Pharmaceutical Biotechnology: Drug Discovery and Clinical Applications, Wiley-VCH, 2012 Ghasem Najafpour. Biochemical Engineering and Biotechnology, Elsevier, 2015 Lee Yuan Kun, Microbial Biotechnology: Principles and Applications, World Scientific, 2006

ÖĞRETİM ELEMANLARI

• Assist.Prof. Mehmet Hikmet ÜÇIŞIKKOORDİNATÖR
• Assist.Prof. Mehmet Hikmet ÜÇIŞIK