KLİNİK MÜHENDİSLİK

AMAÇ

Bu ders; sağlık sistemlerine çözüm odaklı inovatif bakış açılarını geliştirmeye ve mevcut teknojilere mükendislik ilkelerinin katkılarını uygulamaya odaklı bir ilkeye sahiptir.

İÇERİK

Bu ders; Derse giriş ve klinik mühendisliği Klinik mühendislik mesleği ve rolleri,Modern tıpta kullanılan tıbbi cihaz ve sistemler ve gelecekteki hastane ortamı ,Tıbbi cihazlar, telekomünikasyon ve bilgi teknolojisinin yakınsaması Tıbbi cihaz ağı entegrasyonu ve IoT ,Cihaz ve sistem tasarımında klinik mühendisliğin rolü: Vaka çalışması örnekleri Yaşam döngüsü boyunca sağlık teknolojisi planlaması ve yönetimi ,Yeni teknoloji değerlendirmesi Sınıf grubu egzersizi- teknoloji değerlendirmesi ,Tıbbi teknoloji düzenlemeleri ve standartları Tıbbi teknolojiyi içeren advers olayların hasta güvenliği ve olay incelemeleri ,Bilgisayarlı tıbbi ekipman yönetim sistemleri Klinik mühendislik departmanı kurulumu ve operasyonları ,Hizmet sunum yönetimi ve teknisyenlerin denetimi Tıbbi cihaz siber güvenlik değerlendirmesi ve iyileştirme ,Ameliyathane Sanal Cerrahi ,Sanal İkizler ve In-Siliko Uygulamalar,Klinik Uygulama,Klinik Uygulama,Araştırma Odaklı Hibrit Proje Geliştirme,Teknoloji değiştirme planlaması Satın alma için satıcı cihazlarının değerlendirilmesi ; konularını içermektedir.

1. 1

   Provide a basic understanding of the clinical engineering profession, qualifications, roles, activities, and expectations.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli

2. 2

   Assess the current trends, challenges, and issues in healthcare technology and how clinical engineers can tackle them.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Proje Görevi

3. 3

   Produces solutions to projects in clinical engineering as part of a team.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli

4. 4

   Infers ways for health technology, management, and vendors to better communicate with clinical and other healthcare personnel

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Performans Görevi

5. 5

   A student can propose a project aiming to solve a clinical problem using engineering methods within a team

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli

HAFTALIK PLAN

1. HAFTA 1

   Derse giriş ve klinik mühendisliği Klinik mühendislik mesleği ve rolleri

   Ön hazırlık: Kavramlar hakkında hazırlık

2. HAFTA 2

   Modern tıpta kullanılan tıbbi cihaz ve sistemler ve gelecekteki hastane ortamı

   Ön hazırlık: Konu hakkında ön araştırma

3. HAFTA 3

   Tıbbi cihazlar, telekomünikasyon ve bilgi teknolojisinin yakınsaması Tıbbi cihaz ağı entegrasyonu ve IoT

   Ön hazırlık: Bu konudaki güncel örnekler araştırılır

4. HAFTA 4

   Cihaz ve sistem tasarımında klinik mühendisliğin rolü: Vaka çalışması örnekleri Yaşam döngüsü boyunca sağlık teknolojisi planlaması ve yönetimi

   Ön hazırlık: Medikal cihaz yaşam döngüsü bilgileri gözden geçirilir

5. HAFTA 5

   Yeni teknoloji değerlendirmesi Sınıf grubu egzersizi- teknoloji değerlendirmesi

   Ön hazırlık: Teknoloji Değerlendirme Modellerinin İncelenmesi:

6. HAFTA 6

   Tıbbi teknoloji düzenlemeleri ve standartları Tıbbi teknolojiyi içeren advers olayların hasta güvenliği ve olay incelemeleri

   Ön hazırlık: Reading ISO 13485 guidline

7. HAFTA 7

   Bilgisayarlı tıbbi ekipman yönetim sistemleri Klinik mühendislik departmanı kurulumu ve operasyonları

   Ön hazırlık: Biyomedikal cihazların temel işleyişi, kullanım alanları ve sınıflandırmaları hakkında temel bilgi tekrarı

8. HAFTA 8

   Hizmet sunum yönetimi ve teknisyenlerin denetimi Tıbbi cihaz siber güvenlik değerlendirmesi ve iyileştirme

   Ön hazırlık: Sağlık hizmetlerinde servis yönetimi, süreçler, ve etkin iletişim stratejileri gibi konular hakkında genel araştırma

9. HAFTA 9

   Ameliyathane Sanal Cerrahi

   Ön hazırlık: Sanal cerrahi uygulamalarının amacı hakkında genel araştırma.

10. HAFTA 10

    Sanal İkizler ve In-Siliko Uygulamalar

    Ön hazırlık: Modelleme ve simulasyon yazılımları hakkında ön araştırma

11. HAFTA 11

    Klinik Uygulama

    Ön hazırlık: Güncel klinik mühendislik çalışmaları hakkında genel araştırma

12. HAFTA 12

    Klinik Uygulama

    Ön hazırlık: Bir önceki klinik ziyaretteki raporun gözden geçirilmesi

13. HAFTA 13

    Araştırma Odaklı Hibrit Proje Geliştirme

    Ön hazırlık: Klinik ziyaret raporları ile ilgli literatür araştırması

14. HAFTA 14

    Teknoloji değiştirme planlaması Satın alma için satıcı cihazlarının değerlendirilmesi

    Ön hazırlık: Teknoloji geliştirme planlaması araçları araştırılır

DEĞERLENDİRME

• Ara Sınavın Başarıya Oranı30%
• Genel Sınavın Başarıya Oranı70%

İŞ YÜKÜ

KAYNAKLAR

• -A Handbook for Clinical and Biomedical Engineers / Editors: Azzam Taktak Paul Ganney David Long Richard Axell / © Academic Press 2019 -Medical Device Quality Management Systems Strategy and Techniques for Improving Efficiency and Effectiveness Susanne Manz Academic Press
• TTO 3D LAB ile işbirliği İlgili personel: M. Yusuf Saatci

ÖĞRETİM ELEMANLARI

• Assist.Prof. Kevser Banu KÖSEKOORDİNATÖR
• Assist.Prof. Kevser Banu KÖSE