MÜHENDİSLİK PROJESİ II

AMAÇ

Mühendislik bitirme projesi mühendislik öğrencilerine öğrenimleri boyunca edindikleri teorik bilginin pratikte çalışan bir sisteme uygulamasını amaçlar. Küçük gruplar halinde çalışacak olan mühendislik öğrencileri iddialı bir mühendislik tasarım projesini tasarlar, yapar, ve sunar. İddialı projeler gerek İMÜ'nün araştırma yapan akademik personeli tarafından gerekse de endüstriden edinilebilir. Tipik projeler hem donanım hem de yazılımı içerir ve birçok alandan olabilir ki bunlardan bazıları biyomedikal enstrümantasyon, biyomedikal görüntüleme teknolojiler, medikal robotik, ilaç taşıma sistemleri, biyosensörler, hesaplamalı biyofizik ve görüntü işleme alanlarında olabilir.

İÇERİK

Bu ders; Mühendislik Proje I aşamasında planlanan ve öncü sonuçları elde edilmiş projeyi planlandığı şekilde sürdürmek,Projenin hipotezini deneysel olarak test etmek,Projenin hipotezini deneysel olarak test etmek-2,Proje bileşenlerinin elde edilmesi,Bileşenlerin bir araya getirilmesi ve test edilmesi,Bileşenlerin bir araya getirilmesi ve test edilmesi-2,Ara sunum için verilerin düzenlenmesi ve incelenmesi,Ara sınav sunumuna hazırlanmak,İş zaman çizelgesindeki programı sağlayacak şekilde deneyleri sürdürmek,İş zaman çizelgesindeki programı sağlayacak şekilde deneyleri sürdürmek-2,Başarı ölçütlerine erişimi kontrol etmek ve eksiklikleri gidermek,İlk prototipin oluşturulması,Dönem raporlanması ve sunum hazırlığı,Hazırlanan prototpi test etmek ve yıl sonu sunumuna hazırlanmak; konularını içermektedir.

1. 1

   Plans the tests that a designed prototype must undergo

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Proje Temelli Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Sözlü Sınav, Proje Görevi

2. 2

   Builds a prototype using different engineering topics

   Öğretim yöntemi: Örnek Olay Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Proje Temelli Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Sözlü Sınav, Proje Görevi

3. 3

   Presents the work orally, visually, and textual.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Proje Temelli Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Sözlü Sınav, Proje Görevi

4. 4

   Uses the theoretical knowledge into practical engineering designs.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Proje Temelli Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Sözlü Sınav, Proje Görevi

5. 5

   Manages the project schedule under strict deadlines.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, Proje Temelli Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Sözlü Sınav, Proje Görevi

HAFTALIK PLAN

1. HAFTA 1

   Mühendislik Proje I aşamasında planlanan ve öncü sonuçları elde edilmiş projeyi planlandığı şekilde sürdürmek

   Ön hazırlık: Deneysel çalışmalar

2. HAFTA 2

   Projenin hipotezini deneysel olarak test etmek

   Ön hazırlık: Deney yapmak

3. HAFTA 3

   Projenin hipotezini deneysel olarak test etmek-2

   Ön hazırlık: Deney yapmak

4. HAFTA 4

   Proje bileşenlerinin elde edilmesi

   Ön hazırlık: Farklı bileşenlerin kıyaslanması

5. HAFTA 5

   Bileşenlerin bir araya getirilmesi ve test edilmesi

   Ön hazırlık: Farklı proje bileşenlerinin birleştirilmesi

6. HAFTA 6

   Bileşenlerin bir araya getirilmesi ve test edilmesi-2

   Ön hazırlık: Farklı proje bileşenlerinin birleştirilmesi

7. HAFTA 7

   Ara sunum için verilerin düzenlenmesi ve incelenmesi

   Ön hazırlık: Dataları incelemek

8. HAFTA 8

   Ara sınav sunumuna hazırlanmak

   Ön hazırlık: Dataları düzenlemek

9. HAFTA 9

   İş zaman çizelgesindeki programı sağlayacak şekilde deneyleri sürdürmek

   Ön hazırlık: Deney yapmak

10. HAFTA 10

    İş zaman çizelgesindeki programı sağlayacak şekilde deneyleri sürdürmek-2

    Ön hazırlık: Deney yapmak

11. HAFTA 11

    Başarı ölçütlerine erişimi kontrol etmek ve eksiklikleri gidermek

    Ön hazırlık: Deney yapmak

12. HAFTA 12

    İlk prototipin oluşturulması

    Ön hazırlık: Deney yapmak

13. HAFTA 13

    Dönem raporlanması ve sunum hazırlığı

    Ön hazırlık: Teknik belge yazma ve sunum yeteneklerinin geliştirilmesi

14. HAFTA 14

    Hazırlanan prototpi test etmek ve yıl sonu sunumuna hazırlanmak

    Ön hazırlık: Sunuma hazırlanmak

DEĞERLENDİRME

• Ara Sınavın Başarıya Oranı30%
• Genel Sınavın Başarıya Oranı70%

İŞ YÜKÜ

ÖĞRETİM ELEMANLARI

• Assoc.Prof. Muhammed Fatih TOYKOORDİNATÖR
• Assoc.Prof. Muhammed Fatih TOY