TIBBİ BİYOLOJİ LAB

AMAÇ

Tibbi biyoloji dersi biyolojik sistemlerde gerçekleşen faaliyetlerin fizyolojik koşullarda ve bazı problemli durumlarda mekanizmasının moleküler seviyede incelenebilmesine olanak sağlar.

İÇERİK

Bu ders; Lab oryantasyonu,Kan Grubu Analizi,İzotonik, Hipertonik, Hipotonik Solisyonlar,Bradford Protein Testi,Polimeraz Zincir Reaksiyonu (PCR),Bakteri Kolonileri,Hücre Hattı Çözülmesi ve Hücre Hatlarının Beslenmesi,Final Projesi Teslimi ve Sözlü Savunması; konularını içermektedir.

1. 1

   Testing basic biology related problems and making related experiments

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Kısa Sınav

2. 2

   Organize and discuss the results of experiments performed. Also, the results can be documented using the student"s his/her own ideas.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Problem Çözme Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Proje Görevi, Kısa Sınav

3. 3

   By using the knowledge one can analyze current biological problems related cellular biology.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli

HAFTALIK PLAN

1. HAFTA 1

   Lab oryantasyonu

2. HAFTA 2

   Kan Grubu Analizi

3. HAFTA 3

   İzotonik, Hipertonik, Hipotonik Solisyonlar

4. HAFTA 4

   Bradford Protein Testi

5. HAFTA 5

   Polimeraz Zincir Reaksiyonu (PCR)

6. HAFTA 6

   Bakteri Kolonileri

7. HAFTA 7

   Hücre Hattı Çözülmesi ve Hücre Hatlarının Beslenmesi

8. HAFTA 8

   Final Projesi Teslimi ve Sözlü Savunması

DEĞERLENDİRME

• Ara Sınavın Başarıya Oranı30%
• Genel Sınavın Başarıya Oranı70%

İŞ YÜKÜ

KAYNAKLAR

• Molecular Biology of the Cell, 5 th Edition, Alberts, Johnson, Lewis, Raff, Roberts, Walter Sunum, hands-on
• 1) Molecular Biology of the Cell, 5 th Edition, Alberts, Johnson, Lewis, Raff, Roberts, Walter 2) Essential Cell Biology, 3 rd Edition, Alberts, Bray, Hopkin, Johnson, Johnson, Lewis, Raff, Roberts

ÖĞRETİM ELEMANLARI

• Assoc.Prof. Özge ŞENSOYKOORDİNATÖR
• Assoc.Prof. Özge ŞENSOY
• Res.Assist. SEMİH MACİT
• Res.Assist. Birgün ÖZÇOLAK ASLAN