TOPOĞRAFYA

AMAÇ

1. Arazi etüdü, topografik ölçümler ve uygulamalarla ilgili becerileri geliştirmek. 2. Harita kullanımı, haritalar üzerinde kartografik değerlendirme becerilerini geliştirmek. 3. Topoğrafik harita üretme becerilerini geliştirmek

İÇERİK

Bu ders; Topografya dersine giriş, ölçü birimleri ve ölçek,Ölçü birimleri, hata kavramı, hata türleri ,Jeodezik ağ kavramı, ölçme alet ve sistemleri ,Basit açı ölçümü ve çaprazlama ,Açı ve koordinat hesaplama prensipleri ,Açık ve kapalı çaprazlama, koordinat hesaplama, saha çalışması ,Yükseklik ölçmeleri, geometrik nivelman ,Trigonometrik nivelman ,Düşey açılar ,Boyuna ve enine kesitler, kesit nivelmanı, Takeometri ,Uygulama, alan hesaplama ,Kontur karakteristikleri, harita çizimi ,Hacim hesaplama - saha çalışması ,Saha çalışması ; konularını içermektedir.

1. 1

   Apply measurement methods.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, Kısa Sınav

2. 2

   Calculate the value of measurement errors.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, Kısa Sınav

3. 3

   Measure lengths and angles.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, Kısa Sınav

4. 4

   Calculate geodesic basic tasks and coordinates.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, Kısa Sınav

5. 5

   Use levelling methods.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, Kısa Sınav

6. 6

   Calculate height differences, areas and volumes.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, Kısa Sınav

7. 7

   Form profile and cross-sections.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, Kısa Sınav

HAFTALIK PLAN

1. HAFTA 1

   Topografya dersine giriş, ölçü birimleri ve ölçek

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

2. HAFTA 2

   Ölçü birimleri, hata kavramı, hata türleri

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

3. HAFTA 3

   Jeodezik ağ kavramı, ölçme alet ve sistemleri

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

4. HAFTA 4

   Basit açı ölçümü ve çaprazlama

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

5. HAFTA 5

   Açı ve koordinat hesaplama prensipleri

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

6. HAFTA 6

   Açık ve kapalı çaprazlama, koordinat hesaplama, saha çalışması

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

7. HAFTA 7

   Yükseklik ölçmeleri, geometrik nivelman

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

8. HAFTA 8

   Trigonometrik nivelman

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

9. HAFTA 9

   Düşey açılar

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

10. HAFTA 10

    Boyuna ve enine kesitler, kesit nivelmanı, Takeometri

    Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

11. HAFTA 11

    Uygulama, alan hesaplama

    Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

12. HAFTA 12

    Kontur karakteristikleri, harita çizimi

    Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

13. HAFTA 13

    Hacim hesaplama - saha çalışması

    Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

14. HAFTA 14

    Saha çalışması

    Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

DEĞERLENDİRME

• Ara Sınavın Başarıya Oranı30%
• Genel Sınavın Başarıya Oranı70%

İŞ YÜKÜ

KAYNAKLAR

• 1. Topografya / M. Gündoğdu Özgen. Merkez Küt.Ders Kitapları -- TA590 .Ö94 2. Surveying : principles and applications / Barry F. Kavanagh, S.J. Glenn Bird 3. Engineering surveying technology / edited by T.J.M. Kennie and G. Petrie 4. Surveying / A. Bannister, S. Raymond, R. Baker 5. Surveying : with construction applications / Barry F. Kavanagh

ÖĞRETİM ELEMANLARI

• Assist.Prof. Özay USLUKOORDİNATÖR
• Prof.Dr. Mustafa YANALAK
• Assist.Prof. Özay USLU