FİZİK II

AMAÇ

Öğrencilerin temel elektrik ve manyetizma konularında teorik bilgi edinmesini ve bu teorik yapıyla evreni ve mühendislik uygulamalarını en etkili şekilde anlayabilmelerini sağlamaktır.

İÇERİK

Bu ders; Elektrik yükü ve elektrik alanı,Gauss yasası,Elektrik potansiyeli,Kapasitans ve dielektrikler ,Akım, direnç ve elektromotor kuvvet,Doğru akım devreleri,Manyetik alan ve manyetik kuvvetler,Manyetik alan kaynakları,Elektromanyetik indükleme,İndüktans I,İndüktans II,Alternatif akım,Elektromanyetik dalgalar I,Elektromanyetik dalgalar II; konularını içermektedir.

1. 1

   1. Students know the basic laws of electricity and magnetism and uses them in problem solving.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Çoktan Seçmeli Sınav

2. 2

   2. Students have knowledge about electrostatic, capacitance and dielectric, direct current circuits and elements, electromotive force.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Çoktan Seçmeli Sınav

3. 3

   3. Students gain knowledge about basic magnetism, electromagnetic induction, inductance, alternating current and electromagnetic waves.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Çoktan Seçmeli Sınav

4. 4

   4. Students gain the ability to apply mathematical knowledge in problem solving.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Çoktan Seçmeli Sınav

5. 5

   5. Students can model problems, interpret, evaluate and analyze data using basic theoretical knowledge on electricity and magnetism.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Çoktan Seçmeli Sınav

HAFTALIK PLAN

1. HAFTA 1

   Elektrik yükü ve elektrik alanı

2. HAFTA 2

   Gauss yasası

3. HAFTA 3

   Elektrik potansiyeli

4. HAFTA 4

   Kapasitans ve dielektrikler

5. HAFTA 5

   Akım, direnç ve elektromotor kuvvet

6. HAFTA 6

   Doğru akım devreleri

7. HAFTA 7

   Manyetik alan ve manyetik kuvvetler

8. HAFTA 8

   Manyetik alan kaynakları

9. HAFTA 9

   Elektromanyetik indükleme

10. HAFTA 10

    İndüktans I

11. HAFTA 11

    İndüktans II

12. HAFTA 12

    Alternatif akım

13. HAFTA 13

    Elektromanyetik dalgalar I

14. HAFTA 14

    Elektromanyetik dalgalar II

DEĞERLENDİRME

• Ara Sınavın Başarıya Oranı30%
• Genel Sınavın Başarıya Oranı70%

KAYNAKLAR

• Serway R.A, Jewett, Jr J.W. Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics. Brooks Cole 9.Baskı. Young H.D, Freedman R.A. Sears and Zemansky’s University Physics with Modern Physics. Pearson, 13. Baskı

ÖĞRETİM ELEMANLARI

• Assist.Prof. Sultan YILDIZKOORDİNATÖR
• Assist.Prof. Sultan YILDIZ
• Prof.Dr. Ali GELİR