NANOİLAÇLAR VE NANOMALZEMELER

AMAÇ

Bu ders nanoilaçlar ve onlar için kullanılan nanomateryalleri inceler. Polimerik malzemelerin insan yaşamını tehdit eden hastalıkların tanı, görüntüleme ve tedavisinde kullanılacak tedavi ve tanı kitleri geliştirilmesindeki önemi üzerine yoğunlaşır. Bu derste nano boyuttaki makromolekül sistemlerinin çok amaçlı kullanımları örneklendirilecektir. Ayrıca derste, akıllı nanomalzemeler, çok fonksiyonlu nanoparçacıklar, magnetik nanoparçacıklar ve kuantum dotlarla ilgili örnekler incelenecektir. Derse hidrojeller, şekil hafızalı polimerler, biyosensorler, gen taşıma ajanları ve karbon türevi nanomalzemeler ile devam edilecek, incelenen sistemler literatürdeki güncel makalelerin tartışılması ile pekiştirilecektir.

İÇERİK

Bu ders; Nanoilaçlar ve nanomalzemelere giriş,Doğal polimerlerin nanoilaç uygulamaları,Doğal polimerlerin nanoilaç uygulamaları,Kendi organize olabilen yapılar,Kendi organize olabilen yapılar,"Akıllı" nanomalzemeler,Tedavi ve görüntüleme amaçlı çok fonksiyonlu nanomalzemeler,Hedefli kanser tedavisinde quantum dots,Hidrojeller,Gen taşıma sistemleri,Şekil hafızalı polimerler,Biyosensor uygulamaları için nanomalzemeler,Karbon türevi nanomalzemeler,Proje sunumları; konularını içermektedir.

1. 1

   Recognize nanomaterials for nanomedicine

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deney yapma Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Ödev, Proje Görevi

2. 2

   Distinguish the structure-properties relationships of synthetic and natural macromolecules

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deney yapma Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Ödev, Proje Görevi

3. 3

   pply knowledge of material science to the design and evaluation of new drug delivery systems

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deney yapma Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Ödev, Proje Görevi

4. 4

   Assess the influence of advanced drug delivery technologies on optimization of drug therapy

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deney yapma Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Ödev, Proje Görevi

5. 5

   Understand the interactions of polymers with the biological environment

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deney yapma Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Ödev, Proje Görevi

6. 6

   Interpret influence of the biological fate of polymeric carriers on controlled drug delivery

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deney yapma Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Ödev, Proje Görevi

7. 7

   Identify important factors responsible for the successful design of targetable drug carriers

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deney yapma Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Ödev, Proje Görevi

8. 8

   Analyse the requirement of different drug delivery system

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deney yapma Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Ödev, Proje Görevi

9. 9

   Compare various technologies utilized for feedback-controlled drug delivery

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deney yapma Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Ödev, Proje Görevi

10. 10

    Summarize the basic constructs used in stimuli-sensitive polymeric drug delivery systems

    Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deney yapma Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Ödev, Proje Görevi

11. 11

    Identify the major components of non-viral gene and oligonucleotide delivery systems

    Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deney yapma Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Ödev, Proje Görevi

12. 12

    Design and formulate nanomedicine/nanoterpeutics/theranostics for specific disease

    Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deney yapma Tekniği, Soru - Cevap Tekniği, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Ödev, Proje Görevi

HAFTALIK PLAN

1. HAFTA 1

   Nanoilaçlar ve nanomalzemelere giriş

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

2. HAFTA 2

   Doğal polimerlerin nanoilaç uygulamaları

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

3. HAFTA 3

   Doğal polimerlerin nanoilaç uygulamaları

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

4. HAFTA 4

   Kendi organize olabilen yapılar

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

5. HAFTA 5

   Kendi organize olabilen yapılar

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

6. HAFTA 6

   "Akıllı" nanomalzemeler

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

7. HAFTA 7

   Tedavi ve görüntüleme amaçlı çok fonksiyonlu nanomalzemeler

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

8. HAFTA 8

   Hedefli kanser tedavisinde quantum dots

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

9. HAFTA 9

   Hidrojeller

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

10. HAFTA 10

    Gen taşıma sistemleri

    Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

11. HAFTA 11

    Şekil hafızalı polimerler

    Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

12. HAFTA 12

    Biyosensor uygulamaları için nanomalzemeler

    Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

13. HAFTA 13

    Karbon türevi nanomalzemeler

    Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

14. HAFTA 14

    Proje sunumları

    Ön hazırlık: Ders dosyalarını gözden geçirmek ve önerilen makaleleri okumak

DEĞERLENDİRME

• Ara Sınavın Başarıya Oranı50%
• Genel Sınavın Başarıya Oranı50%

İŞ YÜKÜ

KAYNAKLAR

• Ders notları dersin hocası tarafından ppt doyası olarak temin edilecektir
• İlgili konulardaki güncel makaleler ve derlemeler

ÖĞRETİM ELEMANLARI

• Prof.Dr. Yasemin YÜKSEL DURMAZKOORDİNATÖR
• Prof.Dr. Yasemin YÜKSEL DURMAZ