BİYOMEDİKAL MÜHENDİSLİĞE GİRİŞ

AMAÇ

Bu dersin amacı öğrencilerin Biyomedikal Mühendisliği’nin temel kavramlarını tanımalarını ve uygulama alanlarını teorik ve deneysel uygulamalar üzerinden inceleme ve değerlendirme becerilerini geliştirmektir.

İÇERİK

Bu ders; Giriş,Biyomedikal enstrümantasyon,Biyomedikal Sinyal İşleme,Biyomalzemeler,Doku Mühendisliği,Medikal Görüntüleme,Radyasyonla Görüntüleme,Biyomekatronik I,Biyomekatronik II,Biyomedikal Optik ve Lazer,Biyokimyasal Reaksiyonlar,Enzim Kinetiği,Biyomedikal Sensörler,Biyomedikal Görüntüleme ve Data Analizi; konularını içermektedir.

1. 1

   Describe biomedical instrumentation and biomedical signal processing techniques.

   Öğretim yöntemi: Bireysel Çalışma Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

2. 2

   Recognize working principles of biomechatronic devices and basic concepts of medical robotics.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

3. 3

   Defines the basic biochemical reactions and enzyme kinetics.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

4. 4

   Describes the basic properties, types and general application areas of biomaterials.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

5. 5

   Evaluates the basic principles of tissue engineering.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

6. 6

   Recognize the basic applications of biosensors in medicine.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

7. 7

   Defines the professional and ethical responsibilities in the study and practice of biomedical engineering.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

8. 8

   Express the basic concepts of radiation imaging ve medical imaging.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

9. 9

   Recognize about the working principle of biomedical optics and laser and its applications in the medical field.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav

HAFTALIK PLAN

1. HAFTA 1

   Giriş

   Ön hazırlık: Dersin sunuları

2. HAFTA 2

   Biyomedikal enstrümantasyon

   Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı 1- Konu 9

3. HAFTA 3

   Biyomedikal Sinyal İşleme

   Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı 1-Konu 11

4. HAFTA 4

   Biyomalzemeler

   Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı 1 - Konu 5

5. HAFTA 5

   Doku Mühendisliği

   Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı-Konu 6

6. HAFTA 6

   Medikal Görüntüleme

   Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı-Konu 3

7. HAFTA 7

   Radyasyonla Görüntüleme

   Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı-Konu3

8. HAFTA 8

   Biyomekatronik I

   Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı 2

9. HAFTA 9

   Biyomekatronik II

   Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı 2

10. HAFTA 10

    Biyomedikal Optik ve Lazer

    Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı-Konu 17

11. HAFTA 11

    Biyokimyasal Reaksiyonlar

    Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı 1- Konu8

12. HAFTA 12

    Enzim Kinetiği

    Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı 1-Konu8

13. HAFTA 13

    Biyomedikal Sensörler

    Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı-Konu 10

14. HAFTA 14

    Biyomedikal Görüntüleme ve Data Analizi

    Ön hazırlık: Ders Sunuları, Ders Kitabı-Konu 10

DEĞERLENDİRME

• Ara Sınavın Başarıya Oranı30%
• Genel Sınavın Başarıya Oranı70%

İŞ YÜKÜ

KAYNAKLAR

• 1-“Introduction to Biomedical Engineering” J. D. Enderle, S. M. Blanchard, J. D. Bronzine, Elsevier Academic Press, 2005. 2-"The Mechatronics Handbook", Robert H Bishop, CRC Press, 2002. 3- Ders sunuları

ÖĞRETİM ELEMANLARI

• Prof.Dr. Yasemin YÜKSEL DURMAZKOORDİNATÖR
• Assist.Prof. Elif HOCAOĞLU
• Prof.Dr. Yasemin YÜKSEL DURMAZ
• Assoc.Prof. Özge ŞENSOY
• Assist.Prof. Mehmet KOCATÜRK
• Assoc.Prof. Muhammed Fatih TOY
• Assist.Prof. Kevser Banu KÖSE
• Assist.Prof. Zafer İŞCAN
• Assist.Prof. Mehmet Hikmet ÜÇIŞIK
• Res.Assist. Birgün ÖZÇOLAK ASLAN