BİYOMALZEMELERE GİRİŞ

AMAÇ

Bu ders biyomalzemeler, özellikleri ve uygulamaları hakkında temel oluşturmak ve malzemenin vücut ile etkileşiminin yanı sıra biyouyumluluk, biyobozunurluk, toksisite gibi kavramların anlaşılması için tasarlanmıştır. Biyomalzemenin yüzey özellikleri, işlenmesi, bozunması, doku etkileşimi ve klinik kullanımı güncel uygulamaları üzerinden değerlendirilerek verilecektir. Farklı disiplinlerden gelen öğrencilere bu alanda temel bilgi ve bakış açısı kazandırılması hedeflenmektedir.

İÇERİK

Bu ders; Biyomalzemelere Giriş ve Sınıflandırılma,Metalik Biyomalzemeler,Seramik Biyomalzemeler,Polimerik Biyomalzemeler ve Kompozitler,Biyomalzemelerin Kimyasal Yapısı,Biyomalzemelerin Fiziksel Yapısı,Biyomalzemelerin Mekanik Özellikleri,Biyomalzemelerin Bozunması,Biyomalzemelerin İşlenmesi,Biyomalzemelerin Yüzey Özellikleri,Biyomalzemelerin Yüzey Özellikleri,Biyomalzeme-Protein Etkileşimi,Biyomalzeme-Hücre Etkileşimi,Biyomalzemelere Vücudun Verdiği Tepkiler; konularını içermektedir.

1. 1

   Evaluate the fundamental principles of biomaterials and their properties,

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev, Proje Görevi

2. 2

   Classify biomaterials according to the structural properties

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev, Proje Görevi

3. 3

   Uses the modern analytical techniques for characterization of biomaterials,

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Kısa Sınav

4. 4

   Evaluate interactions between biomaterials and the body

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev, Proje Görevi, Kısa Sınav

5. 5

   Compare biomaterials according to the application fields

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Proje Görevi, Kısa Sınav

6. 6

   Evaluates the biodegradation of biomaterials under physiological conditions

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev, Proje Görevi, Kısa Sınav

7. 7

   Suggest biomaterials for a specific application

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev, Proje Görevi, Kısa Sınav

8. 8

   Suggest the most appropriate tests for biocompatibility of biomaterials

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev, Proje Görevi, Kısa Sınav

9. 9

   Plan the commercialization path of a biomaterials product from laboratory to the markets

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Sözlü Sınav, Proje Görevi, Kısa Sınav

10. 10

    Interpret the requirements of biomaterials-blood and protein interaction

    Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev, Proje Görevi, Kısa Sınav

HAFTALIK PLAN

1. HAFTA 1

   Biyomalzemelere Giriş ve Sınıflandırılma

2. HAFTA 2

   Metalik Biyomalzemeler

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

3. HAFTA 3

   Seramik Biyomalzemeler

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

4. HAFTA 4

   Polimerik Biyomalzemeler ve Kompozitler

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

5. HAFTA 5

   Biyomalzemelerin Kimyasal Yapısı

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

6. HAFTA 6

   Biyomalzemelerin Fiziksel Yapısı

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

7. HAFTA 7

   Biyomalzemelerin Mekanik Özellikleri

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

8. HAFTA 8

   Biyomalzemelerin Bozunması

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

9. HAFTA 9

   Biyomalzemelerin İşlenmesi

   Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

10. HAFTA 10

    Biyomalzemelerin Yüzey Özellikleri

    Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

11. HAFTA 11

    Biyomalzemelerin Yüzey Özellikleri

    Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

12. HAFTA 12

    Biyomalzeme-Protein Etkileşimi

    Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

13. HAFTA 13

    Biyomalzeme-Hücre Etkileşimi

    Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

14. HAFTA 14

    Biyomalzemelere Vücudun Verdiği Tepkiler

    Ön hazırlık: Ders dosyalarını incelemek

DEĞERLENDİRME

• Ara Sınavın Başarıya Oranı50%
• Genel Sınavın Başarıya Oranı50%

İŞ YÜKÜ

KAYNAKLAR

• 1. Biomaterials Science, An introduction to Materials in Medicine- B.D. Ratner, A.S. Hoffman, F.J. Schoen, J.E. Lemons (4. baskı) Ders notlari ve sunumlar
• Ders sunum Dosyaları

ÖĞRETİM ELEMANLARI

• Prof.Dr. Yasemin YÜKSEL DURMAZKOORDİNATÖR
• Prof.Dr. Yasemin YÜKSEL DURMAZ