SU GETİRME VE KANALİZASYON SİSTEMLERİ TASARIMI

AMAÇ

1. Su temini, yağmursuyu yönetimi ve kirli su kanalizasyon sistemlerine ait tasarım metotları ve mühendislik prensiplerini öğrenmek. 2. Ekonomik, çevresel, sosyal, politik ve yapısal olmak üzere mühendislik standartları ve gerçek kısıtları öğrenmek.

İÇERİK

Bu ders; Genel giriş ve nüfus tahmin yöntemleri su kalitesi ve akım karakteristikleri,İsale hatlarının tasarımı - (1),İsale hatlarının tasarımı - (2),Su hazneleri - (1),Su hazneleri - (2),Su şebekelerinin tasarımı - (1),Su şebekelerinin tasarımı - (2),Su şebekelerinin tasarımı - (3),Atıksu mecralarının tasarımı - (1),Atıksu mecralarının tasarımı - (2),Atıksu mecralarının tasarımı - (3),Yağmur suyunun uzaklaştırılması - (1),Yağmur suyunun uzaklaştırılması - (2),Ekoloji; konularını içermektedir.

1. 1

   Design water supply and sewage systems.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev, Kısa Sınav

2. 2

   Determine materials for water supply and sewage systems.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev, Kısa Sınav

3. 3

   Determine parameters of the rainfall drainage systems.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev, Kısa Sınav

4. 4

   Design an urban drainage system.

   Öğretim yöntemi: Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **: Eğitim - Öğretim Yöntemleri *, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi, Örnek Olay Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Proje Temelli Öğrenme Modeli, Deneyimle Öğrenme Modeli · Değerlendirme: Klasik Yazılı Sınav, Ödev, Kısa Sınav

HAFTALIK PLAN

1. HAFTA 1

   Genel giriş ve nüfus tahmin yöntemleri su kalitesi ve akım karakteristikleri

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

2. HAFTA 2

   İsale hatlarının tasarımı - (1)

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

3. HAFTA 3

   İsale hatlarının tasarımı - (2)

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

4. HAFTA 4

   Su hazneleri - (1)

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

5. HAFTA 5

   Su hazneleri - (2)

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

6. HAFTA 6

   Su şebekelerinin tasarımı - (1)

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

7. HAFTA 7

   Su şebekelerinin tasarımı - (2)

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

8. HAFTA 8

   Su şebekelerinin tasarımı - (3)

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

9. HAFTA 9

   Atıksu mecralarının tasarımı - (1)

   Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

10. HAFTA 10

    Atıksu mecralarının tasarımı - (2)

    Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

11. HAFTA 11

    Atıksu mecralarının tasarımı - (3)

    Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

12. HAFTA 12

    Yağmur suyunun uzaklaştırılması - (1)

    Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

13. HAFTA 13

    Yağmur suyunun uzaklaştırılması - (2)

    Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

14. HAFTA 14

    Ekoloji

    Ön hazırlık: Kitap ve ders notlarını inceleme

DEĞERLENDİRME

• Ara Sınavın Başarıya Oranı30%
• Genel Sınavın Başarıya Oranı70%

İŞ YÜKÜ

KAYNAKLAR

• 1. Muslu, Y. Su Temini ve Çevre Sağlığı, Su Vakfı Yayınları, İstanbul, 2003. 2. McGhee, T. Water Supply & Sewerage, McGraw Hill Pub., 6th Edition, 1991

ÖĞRETİM ELEMANLARI

• Assist.Prof. Ahmet DURAPKOORDİNATÖR
• Assist.Prof. Ahmet DURAP